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陕西教育·教学版杂志 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码  102064 电话：400-808-1701 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-808-1701 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 陕西期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 初等教育 陕西教育·教学版杂志 省级期刊 主管单位：陕西省教育厅  主办单位：陕西教育报刊社有限责任公司 人气 3808 61-1018/G4 国内刊号 1002-2058 国际刊号 12497 发文量 28629 总被引量 ¥ 244.00 全年订价 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 吕志军 主编 陕西 出版地区 中文 出版语言 1958 创刊时间 22 H指数 0.0089 立即指数 1 期刊他引率 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 发表咨询 免费咨询 杂志订阅 杂志简介 栏目设置 稿件要求 历史收录 评价报告 发文分析 陕西教育·教学版杂志简介 《陕西教育·教学版》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的办刊理念是“面向教育，服务教师”，旨在为广大教育工作者提供专业、实用、前沿的教育理论与实践交流平台。该杂志发行于全省各级各类学校，以及相关教育机构和研究机构，覆盖面广泛。它围绕教育领域的研究、实践、经验和发展趋势等方面，提供了丰富的教学资源和教学案例，帮助教师们不断提升教学能力和专业素养。 该杂志以教师为主要读者对象，注重反映陕西省教育领域的最新发展和教育教学改革的前沿成果。通过学术论文、实践经验分享、教学设计与评价、教学方法与策略、教材研究与开发等多个方面的内容，提供丰富的教育思想和教学资源，帮助教师们更新教育观念、不断改进教学方法，在实际的教学工作中不断追求卓越。杂志的内容包括教育教学研究论文、教育教学经验交流、教学设计与评价、教材研究与开发、教学方法与策略、教师职业发展指导等方面的文章。通过权威专家学者的撰稿和审稿，确保文章的学术性和可靠性。每期杂志的内容均经过精心策划和编辑，力求提供最新、最权威、最有实践指导意义的教育教学知识，以满足教师们的实际需求。 陕西教育·教学版栏目设置 关注与引领_教育短章、关注与引领_本期策划·红色资源进课堂、关注与引领_特别关注、管理与创新_教研心语、管理与创新_班级治理、教材与教法_学科教学、教材与教法_教学反思、教材与教法_作文教学、素质与素养_素质教育、素质与素养_学科素养、素质与素养_幼教天地 杂志社稿件要求 1.作者向本刊提交文章发表的行为即视为同意我刊上述声明。本刊反对剽窃、抄袭、一稿两投或多投，请确定来稿为未征其他公开出版物和学术网站上发表的原创论文。 2.正文标题：内容应简洁明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，层次少时可依次选序号。 3.来稿者的作者顺序排列，我们一律按原稿排列。需要更改者，一律要和其他作者协商，并有文字证明，否则不予变更。 4.参考文献按照方括号［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照文献作者姓氏拼音排序。 5.注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。 6.提供中文内容提要，提要篇幅为200—300字。力求充分说明文章的核心、论证方法及研究价值，语言准确精炼。 7.正文各层次内容一律采用阿拉伯数字连续编号，同级标题不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末数字不加标点。如：正文一级标题序号用1，二级用1.1，三级用1.1.1，均左顶格书写，后空一格写标题。 8.表要简明，采用三线表，应有表序与表题。图要精选，应有图序与图题。插图要求布局合理，比例适当，大小适中，线条精细均匀，主副线分明。 9.来稿应在篇首页的地脚处注明基金来源（项目名称及编号）、作者简介（姓名、出生年月、性别、职称、学位、从事专业或工作）和电子邮箱、手机号码等。 10.论文稿件一般不少于5500字，严禁抄袭，勿一稿多投。审稿周期一个月，一个月内未收到录用通知，作者可自行处理。 陕西教育·教学版历史收录信息 北大中文核心期刊 中文社会科学引文索引 中国科学引文数据库 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 陕西教育·教学版杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2015年的被引次数 14 89 80 123 86 36 103 73 21 被本刊自己引用的次数 0 2 4 0 1 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0224 0.1648 0.2928 0.4896 0.6272 0.6848 0.8496 0.9664 1 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2016年的被引次数 24 104 102 71 104 69 28 75 39 9 被本刊自己引用的次数 0 6 3 1 3 0 1 1 0 0 被引次数的累积百分比 0.0384 0.2048 0.368 0.4816 0.648 0.7584 0.8032 0.9232 0.9856 1 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 18 116 107 108 60 79 52 31 60 42 被本刊自己引用的次数 0 4 3 2 1 2 1 0 0 1 被引次数的累积百分比 0.0264 0.1968 0.3539 0.5125 0.6006 0.7166 0.793 0.8385 0.9266 0.9883 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 56 101 97 101 67 53 51 38 19 48 被本刊自己引用的次数 1 7 5 3 3 2 0 6 0 0 被引次数的累积百分比 0.0843 0.2364 0.3825 0.5346 0.6355 0.7154 0.7922 0.8494 0.878 0.9503 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 103 210 118 82 82 44 30 50 32 11 被本刊自己引用的次数 0 6 7 2 0 1 0 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.1228 0.3731 0.5137 0.6114 0.7092 0.7616 0.7974 0.857 0.8951 0.9082 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 111 218 139 76 51 57 32 28 30 21 被本刊自己引用的次数 0 10 6 2 1 1 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.1342 0.3978 0.5659 0.6578 0.7195 0.7884 0.8271 0.8609 0.8972 0.9226 本刊文章发表的年份 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 在2021年的被引次数 72 273 132 84 58 31 55 25 13 23 被本刊自己引用的次数 0 11 4 0 0 1 3 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0878 0.4207 0.5817 0.6841 0.7549 0.7927 0.8598 0.8902 0.9061 0.9341 本刊文章发表的年份 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2022年的被引次数 84 200 187 99 63 39 20 16 17 14 被本刊自己引用的次数 6 8 10 6 3 2 1 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.1042 0.3524 0.5844 0.7072 0.7854 0.8337 0.8586 0.8784 0.8995 0.9169 本刊文章发表的年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 在2023年的被引次数 76 267 159 120 52 38 25 17 23 11 被本刊自己引用的次数 1 6 12 4 1 1 1 1 0 0 被引次数的累积百分比 0.0891 0.4021 0.5885 0.7292 0.7902 0.8347 0.864 0.8839 0.9109 0.9238 本刊文章发表的年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 在2024年的被引次数 120 229 213 102 77 49 34 17 9 15 被本刊自己引用的次数 0 10 12 9 5 5 1 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.1296 0.3769 0.6069 0.7171 0.8002 0.8531 0.8898 0.9082 0.9179 0.9341 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 陕西教育·教学版杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 7273 11528 语言文字 1615 2108 艺术 1391 1707 经济管理 890 1350 政治法律 394 448 自动化与计算机技术 355 520 文学 291 146 哲学宗教 244 261 理学 243 276 医药卫生 231 391 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 6321 10099 文化科学 / 高等教育学 3099 5263 文化科学 / 职业技术教育学 1420 2653 语言文字 / 英语 1242 1654 文化科学 / 教育技术学 718 1291 文化科学 / 体育学 636 1116 艺术 / 音乐 575 846 文化科学 / 体育训练 508 887 文化科学 / 运动人体科学 409 724 艺术 / 美术 380 222 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 陕西教育·教学版评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：陕西教育·综合版 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