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苏州大学学报·教育科学版 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码 102064 电话：400-808-1701 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-808-1701 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 江苏期刊 CSSCI 南大期刊(含扩展版) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 教育理论与教育管理 苏州大学学报·教育科学版 CSSCI南大期刊北大期刊 主管单位：江苏省教育厅 主办单位：苏州大学 人气 5767 32-1843/G4 国内刊号 2095-7068 国际刊号 789 发文量 11393 总被引量 ¥ 180.00 全年订价 预计1-3个月 审稿周期 季刊 出版周期 3.29 影响因子 周川 主编 江苏 出版地区 中文 出版语言 2013 创刊时间 24 H指数 收录信息： CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 北大图书馆收录期刊 发表咨询 免费咨询 杂志订阅 杂志简介 栏目设置 稿件要求 历史收录 评价报告 发文分析 苏州大学学报·教育科学版简介 《苏州大学学报·教育科学版》（CN：32-1843/G4）创刊于2013年12月，是一本由江苏省教育厅主管、苏州大学主办的综合性教育科学学术期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该期刊以“慎思教育历史，创新教育理论，繁荣教育科学，助力教育实践”为宗旨，以“开放、创新、特色”为理念，立志于将自身打造成一份高起点、高品位、高质量的教育类学术期刊，成为业界专家学者发表新理论、新思想、新成果的学术园地与高端平台。开设的主要栏目包括“高端访谈”“理论前沿”“实证研究”“史海钩沉”“域外比较”“政策分析”“学术争鸣”“热点评论”“经典译介”等。 2017年，入选为“复印报刊资料重要转载来源期刊”。2018年，被中国社会科学评价研究院评为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价新刊核心期刊”。该刊被北大核心期刊（2008版）、国家哲学社会科学学术期刊数据库、中文社会科学引文索引（2019-2020）来源期刊（含扩展版）、中国知网、万方数据、维普网等收录。2019年12月，《苏州大学学报（教育科学版）》在第六届全国高校社科学术期刊评优中被评为“全国高校社科精品期刊”。 苏州大学学报·教育科学版栏目设置 本期特稿、学术关注、理论前沿_《学位法》立法专题研究、理论前沿_“三融”推动下的现代职业教育体系建设、学术访谈、实证研究、域外比较 杂志社稿件要求 1.演示文稿必须可靠，数据准确、创造性、科学和实用。新颖论据充分，资料可靠，文书也要自负(禁止抄袭)，文章要精炼。 2.作者姓名（笔名）应署于篇名之下，并另起一行加圆括号注明作者的单位全称、所在城市和邮政编码。如为多位作者，且不属同一单位，请在各作者姓名的右上方加序号1、2......，并在圆括号内相对应地列明各位作者的单位名称、所在城市和邮政编码等内容。 3.文章的图表要典型，尽可能少而精密，表使用3选票。黑线、柔和的线条、均匀的厚度、测量单位不能采用以最近国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为基准的非法定测量单位。 4.量的名称、符号及单位。文稿作者应当严格执行国家标准，正确地使用量的名称、量的符号与量单位的符号。文中所用量符号，应在首次出现时加以定义。同一个量的符号，应全文统一。量的符号、一般函数及其变数等，一般用单个斜体拉丁字母或希腊字母表示。量符号可带有角标或带有括弧中的说明。量的数值与量的单位符号之间，留半字空。如“10毫米”应为“10mm”。 5.依照《著作权法》有关规定，本刊编辑部有权对来稿做技术处理和文字删改。为适应数字化出版需求，本刊已许可中国知网等数据库以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。 6.文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。 7.摘要。撰写中文摘要和英文摘要。摘要一般包括4个层次：研究目的、方法、结果、结论，篇幅一般在250-400字。其中的缩略语应说明后再使用。中文摘要独立成篇，不分段，意义完整；信息具体：使用科学性文字和具体数据，不使用文学性修饰词；不使用图、表、参考文献、复杂的公式和复杂的化学式。 苏州大学学报·教育科学版历史收录信息 北大中文核心期刊 2008 2020 2023 中文社会科学引文索引 2019-2020 2021-2022 2023-2024 2025-2026 中国科学引文数据库 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2022 苏州大学学报·教育科学版评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 在2015年的被引次数 6 28 7 被本刊自己引用的次数 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.1463 0.8293 1 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 在2016年的被引次数 8 30 34 4 被本刊自己引用的次数 0 2 2 1 被引次数的累积百分比 0.1053 0.5 0.9474 1 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 在2017年的被引次数 8 27 35 39 13 被本刊自己引用的次数 0 1 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0656 0.2869 0.5738 0.8934 1 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2018年的被引次数 8 40 26 40 28 3 被本刊自己引用的次数 1 2 2 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.0552 0.331 0.5103 0.7862 0.9793 1 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2019年的被引次数 27 43 57 26 38 25 1 被本刊自己引用的次数 1 2 1 0 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.1244 0.3226 0.5853 0.7051 0.8802 0.9954 1 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2020年的被引次数 34 93 57 48 32 35 37 4 被本刊自己引用的次数 0 1 1 0 0 0 0 1 被引次数的累积百分比 0.1 0.3735 0.5412 0.6824 0.7765 0.8794 0.9882 1 本刊文章发表的年份 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2021年的被引次数 48 171 126 48 35 15 24 15 6 被本刊自己引用的次数 1 3 0 0 1 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0984 0.4488 0.707 0.8053 0.877 0.9078 0.957 0.9877 1 本刊文章发表的年份 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2022年的被引次数 47 129 198 111 55 33 25 34 17 4 被本刊自己引用的次数 0 2 3 2 1 2 0 0 0 1 被引次数的累积百分比 0.072 0.2695 0.5727 0.7427 0.827 0.8775 0.9158 0.9678 0.9939 1 本刊文章发表的年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 在2023年的被引次数 70 174 132 222 92 47 35 18 30 20 被本刊自己引用的次数 0 4 2 2 0 0 1 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0827 0.2884 0.4444 0.7069 0.8156 0.8712 0.9125 0.9338 0.9693 0.9929 本刊文章发表的年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 在2024年的被引次数 39 336 175 98 168 91 28 19 15 32 被本刊自己引用的次数 0 16 3 2 0 4 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0382 0.3676 0.5392 0.6353 0.8 0.8892 0.9167 0.9353 0.95 0.9814 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 苏州大学学报·教育科学版发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 509 3243 哲学宗教 139 663 经济管理 16 102 社会学 13 56 政治法律 6 22 一般工业技术 3 8 农业科学 2 15 电子电信 1 1 自动化与计算机技术 1 1 建筑科学 1 0 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 501 3226 文化科学 / 教育技术学 236 1361 文化科学 / 高等教育学 213 1487 哲学宗教 / 心理学 135 653 文化科学 / 教育学原理 78 408 哲学宗教 / 基础心理学 56 210 哲学宗教 / 发展与教育心理学 42 180 文化科学 / 职业技术教育学 23 259 哲学宗教 / 应用心理学 20 179 文化科学 / 课程与教学论 14 63 杂志在线问答 这本杂志是CSSCI南大期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 苏州大学学报·教育科学版评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：南京航空航天大学学报·社会科学版 下一本：中国石油大学学报·自然科学版 苏州大学学报·教育科学版在线订阅 季刊 全年订价￥180.00/1年 正版杂志 提供发票 加入购物车 立即订购 发货说明： 月刊、双月刊、季刊在上刊后立即发货。 每月15日前（包含15日）订购，可以下月发货。每月15日后订购，下下个月发货。 半月刊、周刊、旬刊每月发货一次。 如有特殊需求请联系客服咨询，全年都是订阅季，支持跨年订阅。 购物保障： 7天无理由退款 30天内买贵退差价 批量采购送礼品 支持过刊或单期订阅 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：苏州市东环路50号440信箱，邮编：215021。 友情链接 苏州杂志 鸡西大学学报杂志 教育科学杂志 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 广东药科大学学报 统计源期刊 人气 48445 评论 10 徐州医科大学学报 统计源期刊 人气 36485 评论 14 甘肃中医药大学学报 省级期刊 人气 35619 评论 11 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《苏州大学学报·教育科学版》杂志创办于2013，是江苏省教育厅主管的重点学术期刊，CSSCI南大期刊，影响因子3.29，现被CSSCI 南大期刊(含扩展版)等权威机构收录，苏州大学学报·教育科学版杂志社介绍：本期特稿、学术关注、理论前沿_《学位法》立法专题研究、理论前沿_“三融”推动下的现