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当代教育论坛·教学版杂志 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码  102064 电话：400-808-1701 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-808-1701 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 湖南期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 教育理论与教育管理 当代教育论坛·教学版杂志 省级期刊 主管单位：湖南省教育厅  主办单位：湖南省教育科学研究院 人气 6495 43-1391/G4 国内刊号 1671-8305 国际刊号 9206 发文量 55790 总被引量 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 李云中 主编 湖南 出版地区 中文 出版语言 2007 创刊时间 25 H指数 0.0201 立即指数 1 期刊他引率 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国期刊全文数据库（CJFD） 发表咨询 免费咨询 杂志简介 栏目设置 稿件要求 历史收录 评价报告 发文分析 当代教育论坛·教学版杂志简介 《当代教育论坛·教学版c》（CN：43-1391/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本杂志旨在探讨当代教育领域的最新发展、趋势和挑战。它提供一个开放的平台，为教育从业者、研究人员和教育政策制定者提供信息和见解，促进他们之间的交流与合作，共同推动教育改革与发展。 本杂志涵盖了广泛的教育话题，包括但不限于教学方法、教育技术、课程开发、教育评估、教育管理和教育政策等。通过深入探讨这些议题，本杂志旨在为读者提供全面、权威的教育信息，以及启发和引导教育实践与研究的思考。读者可以找到专家学者的研究论文、学术评论、教学案例分析以及重要教育事件和活动的报道。该杂志注重学术性和实践性的结合，旨在为读者提供理论与实践相结合的教育经验和教育改革的成功案例。 杂志注重学术研究的深度和广度。它接受全球范围内的原创研究论文，并通过严格的同行评审程序确保学术质量。同时，它也鼓励教育工作者和实践者分享他们的教学经验和教育创新案例，为教育实践的改进提供宝贵的经验借鉴。它致力于推动教育研究、教育实践和教育政策的发展，为广大教育工作者和研究人员提供一个知识交流和学术合作的平台。 当代教育论坛·教学版栏目设置 卷首语、教学评论、教学改革、语文教学研究、数学教学研究、外语教学研究、政史地教学研究、理化生教学研究、音体美教学研究、言论 杂志社稿件要求 1.作者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权的；或者稿件内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的，由作者承担相应法律责任，本刊概不负责。 2.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。 3.来稿请另页附作者的真实姓名、性别、学位、工作单位、职称、研究方向等简介信息及详细通信地址、E-mail和电话等联系方式。 4.来稿需准确标注参考文献。本刊采用文末注（对稿件中特定内容的解释说明可采用页下注），顺序编号。著录格式依照《信息与文献参考文献著录规则》GB/T7714—2015执行。 5.本刊注释均采用脚注形式，文末不列参考文献。注释序号采用1，2，3……；同一文献被反复引用者，从第二次引注开始可标为“同注某某”。 6.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。 7.正文中各级标题一律用中文数字连续编号，一级标题编号为“一”“二”，二级标题编号为“（一）”“（二）”。 8.统计处理结果用P＜0.05、P＜0.01表示，于表(图)下注明。若有手绘图，请用绘图墨水在绘图纸上绘制，设计要美观，线条应光滑，尺寸为长14cm，宽250px。 9.基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。 10.本刊只接受作者原创、未公开发表过的论文。对存在抄袭剽窃、一稿多投等学术不端行为的论文，编辑部将进行严肃处理。 当代教育论坛·教学版历史收录信息 北大中文核心期刊 2017 2020 2023 中文社会科学引文索引 中国科学引文数据库 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2022 当代教育论坛·教学版杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 在2015年的被引次数 22 61 85 49 124 135 99 104 82 73 被本刊自己引用的次数 11 29 20 4 5 3 3 0 0 2 被引次数的累积百分比 0.0207 0.0779 0.1577 0.2038 0.3202 0.4469 0.5399 0.6376 0.7146 0.7831 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2016年的被引次数 23 93 65 56 43 134 114 93 99 73 被本刊自己引用的次数 15 47 29 11 9 8 5 8 2 0 被引次数的累积百分比 0.0218 0.1097 0.1712 0.2242 0.2649 0.3917 0.4995 0.5875 0.6812 0.7502 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 23 83 67 49 61 43 98 99 67 63 被本刊自己引用的次数 11 33 25 20 16 2 3 6 3 0 被引次数的累积百分比 0.0254 0.1169 0.1907 0.2448 0.312 0.3594 0.4675 0.5766 0.6505 0.72 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 17 98 66 52 31 29 22 83 72 61 被本刊自己引用的次数 9 38 20 12 9 6 1 8 3 2 被引次数的累积百分比 0.0215 0.1458 0.2294 0.2953 0.3346 0.3714 0.3992 0.5044 0.5957 0.673 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 36 124 70 55 41 34 35 31 46 35 被本刊自己引用的次数 14 45 25 14 10 4 5 3 0 2 被引次数的累积百分比 0.0471 0.2092 0.3007 0.3725 0.4261 0.4706 0.5163 0.5569 0.617 0.6627 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 82 174 119 61 45 31 29 22 22 40 被本刊自己引用的次数 20 36 27 15 5 4 4 4 4 2 被引次数的累积百分比 0.0932 0.2909 0.4261 0.4955 0.5466 0.5818 0.6148 0.6398 0.6648 0.7102 本刊文章发表的年份 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 在2021年的被引次数 85 216 180 98 39 34 23 11 24 16 被本刊自己引用的次数 20 52 29 16 6 5 7 1 1 5 被引次数的累积百分比 0.0897 0.3175 0.5074 0.6108 0.6519 0.6878 0.712 0.7236 0.7489 0.7658 本刊文章发表的年份 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2022年的被引次数 117 282 194 125 91 24 22 20 15 16 被本刊自己引用的次数 26 36 29 15 9 6 2 4 2 1 被引次数的累积百分比 0.1085 0.3701 0.5501 0.666 0.7505 0.7727 0.7931 0.8117 0.8256 0.8404 本刊文章发表的年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 在2023年的被引次数 94 310 274 177 104 61 17 15 20 13 被本刊自己引用的次数 25 36 23 15 9 9 4 2 0 2 被引次数的累积百分比 0.0761 0.3269 0.5485 0.6917 0.7759 0.8252 0.839 0.8511 0.8673 0.8778 本刊文章发表的年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 在2024年的被引次数 151 347 265 236 133 93 44 22 7 13 被本刊自己引用的次数 26 40 24 14 8 7 3 3 0 2 被引次数的累积百分比 0.1024 0.3379 0.5176 0.6777 0.768 0.8311 0.8609 0.8758 0.8806 0.8894 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 当代教育论坛·教学版杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 1272 6385 语言文字 40 144 经济管理 34 191 政治法律 29 134 哲学宗教 25 135 艺术 12 40 社会学 11 56 文学 10 5 自动化与计算机技术 5 25 机械工程 3 19 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 1223 6298 文化科学 / 教育技术学 406 2249 文化科学 / 高等教育学 371 1954 文化科学 / 职业技术教育学 102 508 文化科学 / 教育学原理 66 268 文化科学 / 学前教育学 51 306 文化科学 / 课程与教学论 46 169 语言文字 / 英语 30 121 哲学宗教 / 心理学 20 131 哲学宗教 / 发展与教育心理学 20 131 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 当代教育论坛·教学版评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：文艺论坛 下一本：当代教育论坛·校长教育研究 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：长沙市教育街11号，邮编：410005。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。 友情链接 当代旅游杂志 复旦教育论坛杂志 陕西教育·教学版杂志 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 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